離地

  我在教喬做功課時，常常都會生氣。不是氣他不會做，而是氣政府為什麼要編那麼深的課程來為難虐待那麼小的孩子。一年級的華文得做理解課文，然後回答問題。字都還沒學會幾個就得“閱讀”課文然後“理解”內容並“回答”問題。二年級的馬來文開始學imbuhan，kata dasar，kata majmuk，kata ganda。 。 。二年級的數學七月已經學完乘除式和分數。 。 。

  這種課程不符合學童年齡的問題，很多家長都投訴了，希望教育部能採取行動去解決，不要通過這樣的課綱拔苗助長。

  每天早上我幫喬背書包書袋上車時，循例地也會埋怨一番。超重的課本加練習簿連我都覺得重，所以我們只讓喬在進入校門前才提起書袋背上書包。走幾十公尺的走廊再上一層樓，就當作是體能訓練吧！

  這個學生書包超重的問題，不新鲜啦！希望教育部能採取行動去解決，不要讓這麼重的書包壓垮孩子的肩膀和脊椎骨。

  喬的學校暫時沒有師資不足的問題。但聽朋友說他孩子的馬來文老師，今年初到現在換了八位，校長的解釋是教育局一直都無法派老師來。

  華小師資不足的問題，沒有二十年也有十年了吧？希望教育部能採取行動去解決，不要讓師資缺乏影響到學生的學業進度。

  我們很幸運，喬的學校離家不到兩公里，開車十分鐘就到了。喬的學校每個年級有七班，每班最少四十二位學生。校長說近兩年每年都得拒絕超過兩百位新生，真的是供不應求。

  雪隆區華小不足的問題，唉，別提了。希望教育部能採取行動去解決，不要每年都讓許多的家長新生擔心。

  我們對教育部的要求其實並不高，以上所談的都是最基本，但也是最迫切需要解決的問題。部長官員們如果有時間有心力的話，請先解決這些問題，那就功德無量了。